Eje La Tierra y el Universo

6to grado

Tema: Subsistemas terrestres

Contenidos:

·         Reconocimiento de los subsistemas terrestres: geósfera, atmósfera e hidrósfera.

·         Geósfera: corteza oceánica y continental, manto y núcleo.

Situación inicial:

Explorar un globo terráqueo y decir qué conocen de la composición externa de la Tierra (solamente utilizando y explotando las ideas previas de los estudiantes).

Con la coordinación del maestro se describirán, en el pizarrón, los subsistemas terrestres geósfera, hidrósfera y atmósfera a partir de la identificación de los niños de algunos elementos, que componen a cada uno, observando y explorando el globo terráqueo (en forma grupal en un comienzo y habilitando la posibilidad de que lo haga cada niño también!).

Problematización:

Se planteará el interrogante: ¿cómo se imaginan que será el interior de la Tierra?  Y se les pedirá que vuelquen esa descripción a una hoja grande (podría ser un papel afiche) escribiendo un breve texto y graficando “la estructura que se imaginan” con las referencias necesarias para entender el dibujo.

Seguidamente se pedirá, a los niños, que exhiban sus modelos y se abrirá el debate acerca de qué gráfico explica mejor la estructura interna de la Tierra, teniendo en cuenta sus anticipaciones.

Ahora deberán realizar un “buceo bibliográfico” y buscar textos que “expliquen científicamente” la estructura interna de la Tierra. Deberán, además, Completar, Reformular y Reescribir sus gráficos y textos explicativos utilizando este soporte. Tendrán que asegurarse estar respondiendo a la pregunta inicial.

Consigna:

Completar las explicaciones que dieron en forma grupal seleccionando información de los distintos libros. Reescribir los textos y los gráficos, si fuera necesario, para explicar científicamente: “¿cómo es la Tierra por dentro?”

Para provocar interés y sostener la problematización sobre la estructura interna de la Tierra, el maestro sumará nuevos interrogantes como: “… mientras los escuchaba, me pregunté ¿tendrá algo que ver todo esto con los volcanes…? ¿cómo podemos averiguarlo…?

Finalmente, se propondrá pensar y anotar “nuevas preguntas”, que pudo haber disparado la actividad y se los invitará a investigar. Esperamos que surjan inquietudes sobre distintos fenómenos como: terremotos,  tsunamis, formación de cadenas montañosas… entre otros.

Jursidicción: Provincia de Buenos Aires

Autoras: Evelina Ferrari, Natalia di Marco